招生對象
新初一學生。
輔導必要性
1. 初中學習思維方式與初一有很大的區別。初一時的好學生,到了初中甚至會出現考試不及格的情況,很多學生一時適應不過來,需要提前熟悉、銜接。
2. 初中學習壓力增大,需要提前培養學生的良好學習習慣,做好課前的預習,課后的復習,保證所學知識的理解與掌握。
課程介紹
初一數學:從“數”的直觀向“式”的抽象理解過渡,尤其要熟練掌握一元一次方程中列方程過程的逐步抽象,同時初步了解幾何知識,為初中數學打下堅實的基礎。
初一英語:初一英語,由語言的“輸入”過渡到語言的“輸出”。繼續加深對初一語法知識的學習,對現在進行時、一般過去時等時態作為重點掌握的目標。對加大的詞匯量,要科學有效的進行記憶。在語言功能方面要求能夠用英語談論“問路”、“購物”等簡單的話題。
初一語文:初一語文,誦讀和自讀課文明顯增多,部分課文篇幅明顯加長,達到上千字,需要學生學會閱讀的方法;對寫作和說話能力的要求有所提高。
輔導內容
1. 初中與初一的學習情況差異較大, 未來星教育幫助學生利用暑假逐漸適應,習慣,新學期開始后能迅速進入狀態。
2. 幫助學生梳理所學知識,使學生理解消化,為學生做好良好的開端,打好基礎。
新初一學生。
輔導必要性
1. 初中學習思維方式與初一有很大的區別。初一時的好學生,到了初中甚至會出現考試不及格的情況,很多學生一時適應不過來,需要提前熟悉、銜接。
2. 初中學習壓力增大,需要提前培養學生的良好學習習慣,做好課前的預習,課后的復習,保證所學知識的理解與掌握。
課程介紹
初一數學:從“數”的直觀向“式”的抽象理解過渡,尤其要熟練掌握一元一次方程中列方程過程的逐步抽象,同時初步了解幾何知識,為初中數學打下堅實的基礎。
初一英語:初一英語,由語言的“輸入”過渡到語言的“輸出”。繼續加深對初一語法知識的學習,對現在進行時、一般過去時等時態作為重點掌握的目標。對加大的詞匯量,要科學有效的進行記憶。在語言功能方面要求能夠用英語談論“問路”、“購物”等簡單的話題。
初一語文:初一語文,誦讀和自讀課文明顯增多,部分課文篇幅明顯加長,達到上千字,需要學生學會閱讀的方法;對寫作和說話能力的要求有所提高。
輔導內容
1. 初中與初一的學習情況差異較大, 未來星教育幫助學生利用暑假逐漸適應,習慣,新學期開始后能迅速進入狀態。
2. 幫助學生梳理所學知識,使學生理解消化,為學生做好良好的開端,打好基礎。