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群里家長,大家好,我是群主楊老師,近段時間有很多家長問道:我家孩子也請了老師到家里來輔導,為什么幾乎沒有效果呢?而其他孩子請了家教老師,效果就出現了呢?對此,我要告訴每一個家長這里面的原因,想必你看完這篇文章后會真正明白家教老師的作用,不再對家教老師云里霧里一般模糊。 我要告訴家長的是,每一個家教老師都喜歡最好教的學生,什么叫最好教的學生呢?就是最聽話的學生,如果這類學生聽話,懂事,智商和其他學生差不多,就是每次考試都是六七十分,七八十分,那么這類學生就是最好輔導的,因為這類學生學習不好的原因老師經過兩三次的試教就知道了,以我的經驗來看,這類學生學習成績不好的原因有以下幾個:一,學習方法不好,或者說是學習習慣不好。因為我們都知道,學習知識應該分成三部分(1)預習(2)學習(3)鞏固,其中一個環節出現了問題,那么這一章的知識點就無法連接起來,導致“多米諾骨牌效應”,由于第一章的知識學習不好,導致相關聯的其他幾章甚至是其他幾個學科的知識點學習不好,也可能導致孩子對這一學科的興趣消失,甚至是厭倦這一學科,因為孩子在本學科的學習上看不到成績,就好比我們大人在工作中見不到成就一樣,動力消失。這一類學生就是最好輔導的,因為孩子聽話,所以這里家教老師的作用就是:先給孩子彌補之前的欠缺的知識點,(彌補不是一節課兩節課的問題,而是需要平時的練習的)家教老師在利用周末一節課時間給孩子先講清楚這個知識點,孩子聽懂這個知識點,當然聽懂這個知識點是遠遠不夠的,還需要下來進行鞏固。所以就需要家教老師安排課后的作業了,這些課后的作業是專門針對這一類的練習題的,讓孩子對于這個知識點非常熟悉,熟悉什么呢?熟悉題型是什么樣的?熟悉這類題型的解答思路,由于孩子聽話,所以孩子課后能夠完成老師的作業。這個知識點OK了。同樣的道理,其他知識點也是如此。這樣的孩子成績理所當然地提升上去了。 我也要說說另一類最不好輔導的學生,首先是不聽話,幾年下來,不懂的知識點很多,這一類學生是最讓老師頭痛的,為什么呢?因為就算每周兩次的輔導,孩子能夠聽懂課堂上的內容(一節課的內容也就兩三個知識點,有些孩子由于之前練習的少,可能反應還比較慢,也就只能講一兩個知識點,)但是孩子不能夠完成老師安排的課后作業,這些作業是作為鞏固用的啊,是不可缺少的啊,如果孩子不能夠完成這個重要的環節,那么孩子在這一張的知識點上只能停留在最基礎的“了解”上,是不可能完成“掌握”的程度的,那么就需要家教老師下一節課又來在課堂上讓孩子去練習,而“練習”這個過程,我已經說了,不是一兩節課練習就已經OK了,是需要平時長期的練習的。所以,老師的教學進度非常非常地慢,也就是家長疑惑的問題:為什么別家孩子請了老師來輔導,效果出來了,我家孩子就沒有效果呢?所以我要告訴每一位家長:如果你的孩子成績不好,需要請家教老師,千萬不要以為只要家教老師來輔導了,家長就可以脫手了,因為家教老師一節課只能是“檢查病因”,“開藥單”,“吃藥,鞏固”的過程還需要家長配合完成。當然孩子一個禮拜就休息兩天,一個禮拜差不多只能輔導一節課。那么這樣的孩子怎么辦呢?以我的經驗,兩個辦法,一:送進全托管的機構進行管教,(不過目前我還沒有聽過,見過能夠起到效果的機構)二:假期進行輔導,假期時間長,老師可以每天上門,或者每兩天上門輔導,這樣,雖然每節課的進度很慢,但是一個假期孩子也能彌補很多不足的知識點?;蛟S還能夠讓孩子形成“良性循環”,第一天的學習的知識,第二天再用,映像還比較深刻,老師利用第二節課來鞏固第一節課的內容,孩子不會覺得太吃力,這就和平時一個禮拜輔導一次,有明顯的效果! 接下來,我要講第三種學生,培優的學生,學生每次考試幾乎都只在90分出頭,或者快接近90分,這類學生很想沖上去,但是任憑孩子如何起早貪黑,刻苦學習,就是沖不上去95分。這類學生其實應該是很聽話的學生,這里面存在的問題是什么呢?孩子平時練習都不錯,作業都是優,老師評價也不錯,就是考不上95分。我這里要告訴家長的是:從90分到95分遠遠比從0分到50分難?所以千萬不要想,才五分,孩子你怎么就上不去呢?也不要去責怪孩子,因為你的責怪會給孩子造成更大的壓力,說不定,由于你的責怪,孩子成績不進反而倒退,因為孩子在這個成績段也是辛辛苦苦熬起來的,是聚精會神拼出來的,所以家長千萬不要責怪這一類的孩子。這一類孩子的出現,絕大部分是由于對于某一類題型的恐懼,莫名的恐懼,比如:孩子就習慣性地認為自己不會做最后一道題,所以在還沒有做的情況下就已經退縮了,正所謂“兩軍對壘勇者勝”,孩子心理已經輸了,這一類題也不好得分了。當然不一定是最后一道題,也可能是圖形題,也可能是比列問題,很多了。家教老師的作用是什么呢?就是針對這一類的題給孩子建立信心,如何建立,通過考試,做題,評講。當然這一系列的過程是需要老師掌握方法,尺度的,因為孩子的自信心很容易培養,也很難培養,為什么這么說,容易培養,孩子只要多做幾次這類題,老師適當做難度調整,孩子自信心就起來了,關鍵在于孩子對這類題型的“自戀,自大”認為這一類題型自己已經掌握了,沒什么大不了的。所以這些都是老師掌握的火候,也是真水平!當然這一類孩子還有一個致命的弱點:那就是不會考試,什么叫不會考試呢?我要告訴家長的是:考試也是一門技術,沒有這門技術的學生哪怕平時學習得再好,也很難考進絕對的優生行列,那么如何考試呢? 對于如何考試,楊老師再用其他休息時間打出來告訴大家,現在忙中,過幾天再告訴大家,歉! 好了,今天就談到這里,我要開始忙了,如這篇文章有幫助到大家的地方,我很慶幸,如果幫不了大家,只當是工作之余的閑話了。 |
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信息編輯:杭州新典家教管理咨詢有限公司 更新時間:2012/04/01 字號:大 中 小 |
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