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| 群里家長，大家好，我是群主楊老師，近段時間有很多家長問道：我家孩子也請了老師到家里來輔導，為什么幾乎沒有效果呢？而其他孩子請了家教老師，效果就出現了呢？對此，我要告訴每一個家長這里面的原因，想必你看完這篇文章后會真正明白家教老師的作用，不再對家教老師云里霧里一般模糊。 我要告訴家長的是，每一個家教老師都喜歡最好教的學生，什么叫最好教的學生呢？就是最聽話的學生，如果這類學生聽話，懂事，智商和其他學生差不多，就是每次考試都是六七十分，七八十分，那么這類學生就是最好輔導的，因為這類學生學習不好的原因老師經過兩三次的試教就知道了，以我的經驗來看，這類學生學習成績不好的原因有以下幾個：一，學習方法不好，或者說是學習習慣不好。因為我們都知道，學習知識應該分成三部分（1）預習（2）學習(3)鞏固，其中一個環節出現了問題，那么這一章的知識點就無法連接起來，導致“多米諾骨牌效應”，由于第一章的知識學習不好，導致相關聯的其他幾章甚至是其他幾個學科的知識點學習不好，也可能導致孩子對這一學科的興趣消失，甚至是厭倦這一學科，因為孩子在本學科的學習上看不到成績，就好比我們大人在工作中見不到成就一樣，動力消失。這一類學生就是最好輔導的，因為孩子聽話，所以這里家教老師的作用就是：先給孩子彌補之前的欠缺的知識點，（彌補不是一節課兩節課的問題，而是需要平時的練習的）家教老師在利用周末一節課時間給孩子先講清楚這個知識點，孩子聽懂這個知識點，當然聽懂這個知識點是遠遠不夠的，還需要下來進行鞏固。所以就需要家教老師安排課后的作業了，這些課后的作業是專門針對這一類的練習題的，讓孩子對于這個知識點非常熟悉，熟悉什么呢？熟悉題型是什么樣的？熟悉這類題型的解答思路，由于孩子聽話，所以孩子課后能夠完成老師的作業。這個知識點OK了。同樣的道理，其他知識點也是如此。這樣的孩子成績理所當然地提升上去了。 我也要說說另一類最不好輔導的學生，首先是不聽話，幾年下來，不懂的知識點很多，這一類學生是最讓老師頭痛的，為什么呢？因為就算每周兩次的輔導，孩子能夠聽懂課堂上的內容（一節課的內容也就兩三個知識點，有些孩子由于之前練習的少，可能反應還比較慢，也就只能講一兩個知識點，）但是孩子不能夠完成老師安排的課后作業，這些作業是作為鞏固用的啊，是不可缺少的啊，如果孩子不能夠完成這個重要的環節，那么孩子在這一張的知識點上只能停留在最基礎的“了解”上，是不可能完成“掌握”的程度的，那么就需要家教老師下一節課又來在課堂上讓孩子去練習，而“練習”這個過程，我已經說了，不是一兩節課練習就已經OK了，是需要平時長期的練習的。所以，老師的教學進度非常非常地慢，也就是家長疑惑的問題：為什么別家孩子請了老師來輔導，效果出來了，我家孩子就沒有效果呢？所以我要告訴每一位家長：如果你的孩子成績不好，需要請家教老師，千萬不要以為只要家教老師來輔導了，家長就可以脫手了，因為家教老師一節課只能是“檢查病因”，“開藥單”，“吃藥，鞏固”的過程還需要家長配合完成。當然孩子一個禮拜就休息兩天，一個禮拜差不多只能輔導一節課。那么這樣的孩子怎么辦呢？以我的經驗，兩個辦法，一：送進全托管的機構進行管教，（不過目前我還沒有聽過，見過能夠起到效果的機構）二：假期進行輔導，假期時間長，老師可以每天上門，或者每兩天上門輔導，這樣，雖然每節課的進度很慢，但是一個假期孩子也能彌補很多不足的知識點?；蛟S還能夠讓孩子形成“良性循環”，第一天的學習的知識，第二天再用，映像還比較深刻，老師利用第二節課來鞏固第一節課的內容，孩子不會覺得太吃力，這就和平時一個禮拜輔導一次，有明顯的效果！ 接下來，我要講第三種學生，培優的學生，學生每次考試幾乎都只在90分出頭，或者快接近90分，這類學生很想沖上去，但是任憑孩子如何起早貪黑，刻苦學習，就是沖不上去95分。這類學生其實應該是很聽話的學生，這里面存在的問題是什么呢？孩子平時練習都不錯，作業都是優，老師評價也不錯，就是考不上95分。我這里要告訴家長的是：從90分到95分遠遠比從0分到50分難？所以千萬不要想，才五分，孩子你怎么就上不去呢？也不要去責怪孩子，因為你的責怪會給孩子造成更大的壓力，說不定，由于你的責怪，孩子成績不進反而倒退，因為孩子在這個成績段也是辛辛苦苦熬起來的，是聚精會神拼出來的，所以家長千萬不要責怪這一類的孩子。這一類孩子的出現，絕大部分是由于對于某一類題型的恐懼，莫名的恐懼，比如：孩子就習慣性地認為自己不會做最后一道題，所以在還沒有做的情況下就已經退縮了，正所謂“兩軍對壘勇者勝”，孩子心理已經輸了，這一類題也不好得分了。當然不一定是最后一道題，也可能是圖形題，也可能是比列問題，很多了。家教老師的作用是什么呢？就是針對這一類的題給孩子建立信心，如何建立，通過考試，做題，評講。當然這一系列的過程是需要老師掌握方法，尺度的，因為孩子的自信心很容易培養，也很難培養，為什么這么說，容易培養，孩子只要多做幾次這類題，老師適當做難度調整，孩子自信心就起來了，關鍵在于孩子對這類題型的“自戀，自大”認為這一類題型自己已經掌握了，沒什么大不了的。所以這些都是老師掌握的火候，也是真水平！當然這一類孩子還有一個致命的弱點：那就是不會考試，什么叫不會考試呢？我要告訴家長的是：考試也是一門技術，沒有這門技術的學生哪怕平時學習得再好，也很難考進絕對的優生行列，那么如何考試呢？ 對于如何考試，楊老師再用其他休息時間打出來告訴大家，現在忙中，過幾天再告訴大家，歉！ 好了，今天就談到這里，我要開始忙了，如這篇文章有幫助到大家的地方，我很慶幸，如果幫不了大家，只當是工作之余的閑話了。 |
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| 信息編輯：杭州新典家教管理咨詢有限公司 更新時間：2012/04/01 字號：大 中 小 |
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